lunes, 3 de diciembre de 2012

17. Klasea Abenduak 5


Trabajar con texto

Buscar texto

A veces, tenemos un texto y queremos localizar algunas palabras. Afortunadamente, en Word no es necesario leer todo el texto. Se puede buscar rápidamente todas las apariciones de una palabra o frase determinada:
1.      En el menú Edición, haga clic en Buscar.
2.      En el cuadro Buscar, escriba el texto que desee localizar.
3.      Haz clic en Buscar siguiente para encontrar todas las palabras.

Reemplazar texto

Otras veces nos puede interesar sustituir una palabra o frase por otra.
1.     En el menú Edición, haga clic en Reemplazar.
2.     En el cuadro Buscar, escriba el texto que desee localizar.
3.     En el cuadro Reemplazar con, escriba el texto de sustitución.
4.      Haz clic en Siguiente hasta terminar.

 

 

 

 

 

 

 

 

Corregir documentos


Para corregir un documento tenemos que seguir los siguientes pasos:

1.     Definir idioma. Ir a Herramientas / Idioma / Definir idioma. Una vez ahí elegir Español (España – alfab.. internacional) y darle a predeterminar. Es posible que el idioma ya esté definido.

2.     Ir a Herramientas / ortografía y gramática

3.     Aparecerá un cuadro con la primera palabra que haya encontrado con falta. En la parte inferior aparecerá un cuadro con sugerencias. Elegimos la correcta y le damos a cambiar.

EJERCICIOS:

Primero copia el artículo que aparece a continuación “La ortografía puntúa en Internet” y pégala en una hoja Word llamada “Ejercicio 9 + vuestro nombre”. A continuación haz los ejercicios que se proponen:

Ejercicio 1

Lee en la teoría “Buscar Texto” y después localiza en el artículo todas las palabras “pero” y ponlas en ROJO (color de fuente). Haz lo mismo con la palabra “ortografía”, y esta vez tiene que estar en VERDE.

Ejercicio 2

Lee en la teoría “Reemplazar texto”. Luego sustituye las palabras “Internet” por “La Red”. Además de sustituir la palabras, ponerlas en color AZUL. Sustituye la palabra “dice” por “cuenta y ponlo en ”AMARILLO

Ejercicio 3

Primero lee “Corregir documentos” para luego poder corregir los errores del texto. Cada cosa que hayas corregido la tendrás que subrayar.


Guardar el documento con el nombre “Ejercicio 9 + vuestro nombre”.


La ortografía puntúa en Internet

En los foros de discusión de Internet hay un dicho: "Si te quedas sin argumentos, métete con su ortografía". Aunque es en realidad una burla hacia quienes no son capaces de razonar contra el fondo de una polémica y solo pueden arremeter contra la forma, en esta frase también subyace otra realidad: las redes sociales han convertido la expresión escrita en la primera carta de presentación de una persona; la buena ortografía, al pasar del ámbito privado al público, es un rasgo de prestigio social y de credibilidad.

El empresario de Internet Charles Ducombe hizo un análisis de una web en el que descubrió que con una mala ortografía las ventas podían caer hasta un 50%. "Es porque, cuando se vende o se comunica en Internet, el 99% del tiempo se usa la palabra escrita", según declaró a la BBC. Uno de los factores que evalúa a la hora de contratar personal para sus páginas web es la buena ortografía, que redundará en la credibilidad del sitio.

Y como las empresas, las personas a través de Facebook, Twitter o los foros, también tienen en la escritura a una importante y cada vez más potente fuente de comunicación que hace que la buena ortografía sea crucial para ganar respeto en una comunidad virtual.

"En este proceso en el que la escritura se convierte en pública, adquiere un valor diferenciador. Si leemos una opinión bien escrita, otra mal escrita y en ningún caso conocemos al autor, lo normal es hacerle más caso a la primera. Mucha gente es consciente de esto y hace el esfuerzo en mejorar", explica Álvaro Peláez, de la Fundación del Español Urgente (Fundéu).

Entre otras labores en esta institución, se encarga de llevar la cuenta de Twitter, que puso en marcha hace poco más de un año. Hoy tiene más de 75.000 seguidores y una frenética actividad en la que contesta hasta medio centenar de dudas diarias sobre el lenguaje.

Muchos de los que se acercan a ellos son profesionales que usan el castellano en su trabajo, como periodistas, editores o traductores. Pero otros son personas que simplemente quieren resolver sus inquietudes y escribir mejor. "Es frecuente, cuando le resolvemos la duda a algún usuario, que nos cuenten que han perdido una cena por una apuesta que tenían con un amigo, o que la han ganado", cuenta Álvaro Peláez.

Sería ingenuo pensar que Internet es una isla de buena escritura. No hace falta más que navegar durante unos minutos para encontrar verdaderas agresiones al idioma. En la Red se acuñó hace años el apelativo hoygan para denominar a aquellos que irrumpían en foros con una ortografía lamentable al tiempo que una considerable escasez de modales. El palabro viene de la frecuencia en la que se leían frases como: "Hoygan [en lugar de oigan], necesito alluda urjente con un problema en mi ordenador".

Los hoygan no son más que personas que no escribían bien fuera de Internet y tampoco lo van a hacer dentro. Igual que la falta de respeto que muestran en la Red suele ser el reflejo del que tienen fuera de ella.
"Hay quien piensa que Internet acaba con la buena ortografía. No es cierto, es que a los que antes escribían mal, ahora se les ve más. Tú no hablas de la misma forma en una cena con amigos, con tu pareja en un ambiente más informal o en un artículo para un periódico. Hay contextos. En la Red sucede igual. No es lo mismo escribir en Facebook para los amigos, que en un correo electrónico que va dirigido a una persona en concreto, que en Twitter, que está a la luz de todo el que lo quiera leer. La gente suele adaptarse a estos contextos", asegura Peláez.

Pone un ejemplo Ricardo Galli, cofundador de Menéame, un agregador de noticias donde se generan numerosos debates de actualidad en el que las incorrecciones están muy mal vistas: "Mi hija de 14 años escribe mal en foros y con nosotros escribe bien. O sea, que las reglas las sabe. Sin embargo, en determinados entornos, si lo hace correctamente se siente excluida".

Escribir mal entre los chavales es parte del juego de inclusión, es cosa de adolescentes que están por Tuenti y Facebook". Esa misma capacidad de adaptación la ve en Menéame, cuyos usuarios son exigentes con la ortografía: "Hay algunos que me han confesado que han tenido que empezar a escribir mejor para ganarse el respeto de la comunidad, que es severa a ese respecto desde que nació en un grupo de correos de gente universitaria que le daba bastante importancia. Pero Internet es neutral, cada uno se expresa bien o mal en función de cómo sepa hacerlo y de los modelos que siga. Si estás en un grupo abierto en el que prima la corrección, tenderás a imitarlo; si es cerrado y la costumbre es escribir mal, lo normal es hacer lo mismo", explica Galli, quien cree que, pese a todo, en la Red ha aflorado una realidad: "Hay mucha gente que escribe mal".

Galli pone un ejemplo que le sorprendió: la periodista Ana Pastor, directora de Los desayunos de TVE. "Se enmendó, pero cuando empezó en Twitter escribía fatal y yo me preguntaba cómo una comunicadora con miles de seguidores hacía eso".

El caso de Pastor fue el de adaptación al medio. Ella misma cuenta que cuando llegó a la red social de los mensajes breves escribía igual que en los mensajes SMS.

"Tenía la manía de acortar con la letra ka, y en Internet hacía lo mismo. Unos cuantos me dieron caña, pero lo que realmente me hizo cambiar fue que unos usuarios ciegos me dijeron que en sus lectores no se entendían bien las palabras escritas con las kas. Desde entonces decidí cambiar, aunque alguna vez se me escape alguna. Me parece bien que la gente sea exigente con los periodistas. Cuando escribo mis cosas lo hago como me parece, pero en una red social entiendo que hay que esforzarse", cuenta.
Estos procesos y la adaptación al propio medio son naturales, según Darío Villanueva, secretario de la Real Academia Española (RAE): "No creo que las nuevas tecnologías vayan a producir una hecatombe. El uso de la lengua va ligado al intelecto de los seres humanos, y porque haya nuevas prácticas no va a acabar. En estos nuevos medios, el que escribe generalmente lo hace para alguien; no solo puedes escribir más ágilmente sino que puedes hacerlo llegar más rápido a mucha más gente. Antes mandabas una carta a Buenos Aires y tardaba un mes en llegar. Hoy haces tuit y miles de personas pueden leerlo en el mundo entero. En la escritura electrónica hay también posturas de distinción, quien entiende que tiene que cuidar mucho cómo dice las cosas para que sean más eficaces porque enseguida va a leerlo mucha gente. Si hay un problema no es de la Red, sino de la educación. Quien tiene que enseñar ortografía no es Google, es la enseñanza".

Esta misma idea la desarrolla el periodista Ariel Torres, editor del diario La Nación, en un artículo recogido en la web manualdeestilo.com: "Si un chico comete faltas de ortografía atroces es porque no aprendió las reglas cuando debía aprenderlas, sea por negligencia o por una educación rudimentaria. Al acusar a las nuevas tecnologías de las faltas de ortografía no hacemos sino deshacernos de una responsabilidad que nos concierne como adultos. Somos nosotros los que creamos las condiciones para que los chicos no aprendan ortografía. Podemos echarle la culpa hasta mañana a Internet y los SMS. Es lo mismo. La responsabilidad es formar a los chicos, no de los chips".

Su conclusión es que la escritura en Internet goza de muy buena salud y hace una distinción entre las faltas de ortografía y "las exóticas abreviaturas del chat, los SMS y Twitter". "La falta de ortografía es ignorancia. En cambio, el texto expeditivo, abreviado y condensado del chat, los SMS y Twitter es la escritura aplicada exactamente como se debe", añade.

Twitter, con su inmediatez y sus características peculiares, es uno de los fenómenos que está condicionando el lenguaje en la Red. La longitud de los mensajes que se pueden enviar, de 140 caracteres, está dando pie a acortar palabras, pero también a buscar las precisas, a ser ingenioso y evitar la verbosidad excesiva.
Villanueva explica que los manuscritos medievales estaban llenos de abreviaturas porque el papiro era muy caro y hacer un libro llevaba mucho tiempo y el idioma evolucionó con ellas sin destruirse. Además, ve en Twitter ventajas: "Hay una búsqueda del ingenio. Se dice con pocas palabras algo que ilumina una realidad y no necesariamente cargándose la ortografía. El uso del lenguaje competente es más eficaz que el incompetente. Si usas frases hechas o con muletillas, no aportas nada. Sucede como con la poesía, que dice lo que sabemos con combinaciones nuevas".

Esta misma línea mantiene Mario Tascón, autor del libro Twittergrafía. Abunda en la idea de que las abreviaturas siempre han formado parte de las distintas tecnologías que han acompañado al idioma.
"Estaba la taquigrafía, antes la imprenta. La letra eñe procede de una abreviatura que servía para comprimir los renglones de los materiales impresos. Además, encuentras otras que están directamente relacionadas con el funcionamiento de la aplicación: si quieres que la gente entienda que haces un retuit, pones RT, el agolpamiento de palabras es necesario para que funcione un hashtag [una etiqueta]". Además, en su Twittergrafía cuenta cómo nuevos métodos que cualquier usuario tiene al alcance de su teclado pueden añadir expresividad. Va desde los emoticonos que ya son universales, como la sonrisa expresada con dos puntos y el cierre del paréntesis, :), a un corazón, "que todo el mundo entiende", o a otros más barrocos. Se pueden hacer verdaderas virguerías usando distintas combinaciones.

Algunos de estos símbolos han llegado al papel impreso. Cada vez es más frecuente encontrar la almohadilla (#) en un periódico. El símbolo también ha llegado a la literatura. El escritor Agustín Fernández Mallo usa algunos símbolos en su libro Nocilla Dream, lo que puede hacer pensar que más que acabar con los buenos usos de la lengua escrita la Red puede llegar a enriquecerla. Al fin y al cabo, Internet no es más que una nueva tecnología en la que la escritura cambia como lo ha hecho a lo largo de la historia: piedra, papiro, imprenta y, ahora, bits. Los apocalípticos siempre han fallado hasta el momento.
Darío Villanueva recuerda que uno de los primeros agoreros fue Sócrates, que en un texto recordado por Platón aseguraba que la escritura alfabética era "un mal absoluto".

"También McLuhan cuando publica Galaxia Gutenberg vaticinaba el fin del libro", añade. Ni la escritura trajo males ni, de momento, ha llegado el fin del libro ni Internet se está cargando la escritura pese a las barbaridades que se ven en ocasiones en la pantalla del ordenador. Todo es más simple que eso. O más difícil: como dijo en una entrevista García Márquez, "lo primero para escribir bien en Internet es escribir bien".

martes, 27 de noviembre de 2012

16. Klasea azaroak 28

Hoy trabajaremos con dos temas relacionados con el diseño y el aspecto de Word:

    - Bordes y sombreados
    - Barra de herramientas de dibujo

Bordes y sombreados

Este tema, tiene que ver con el aspecto que puede tener un documento. Para agregar un borde y un sombreado a un texto, debemos ingresar en Formato + Bordes y sombreados. Allí nos aparece una ventana como la siguiente, que contiene tres pestañas: Borde, Borde de página y Sombreado.


     Para insertar un borde, debemos configurar: El valor, el estilo, el color, el ancho y si lo queremos aplicar al párrafo o al texto. Si elegimos la opicón Personalizado, podremos decidir si queremos borde superior, inferior, derecho o izquierdo.

Barra de herramientas de dibujo


Desde esta barra, podemos realizar algunos dibujos, insertar imágenes, líneas, flechas, etc.

Para insertar la paleta de dibujo: VER / BARRA DE HERRAMIENTAS / DIBUJO


Ejercicios

Ejercio 1

Se trata de hacer una tabla como la del dibujo:



Para eso hay que hacer los siguiente:

1. Dibuja una tabla de 4 filas y 4 columnas.

2. La primera fila solo tendrá una celda (combinar celdas) y dentro, centrado, pondrá: instrumentos musicales. El fondo se la celda será VERDE. Para insertar el color de celda hay que hacer lo siguiente: VER / BARRA DE HERRAMIENTAS / TABLAS Y BORDES. Luego, situar el cursor en la celda e ir al icono COLOR DE SOMBREADO (dibujo de un bote de pintura). Elegir el color deseado.

3. La segunda fila tendrá cuatro celdas y pondrá en cada una: CUERDA       VIENTO    PERCUSIÓN   ELECTRÓFONOS. El fondo se las celdas serán amarillas.

4. En la tercera fila, con cuatro columnas, irá una foto de un instrumento de cada grupo.  Para insertar fotos, primera pon en la pantalla la paleta de dibujo (ver en la teoría). Luego, dentro de la paleta de dibujo, selecciona insertar imagen. Luego, ajusta la imagen al tamaño de las celdas.

Por ejemplo, en CUERDA irá un violín, guitarra española, arpa, laud, charango, etc. En VIENTO irá, por ejemplo, una trompeta, flauta, saxofón, clarinete, etc. En PERCUSIÓN una batería, bongos, claves, tambor, xilofono, gong, etc. Y en ELECTRÓFONOS algún instrumento eléctrico como la guitarra eléctrica, teclado, etc.
 

5. En la quinta fila irá escritas las definiciones de cada grupo, que son las siguientes:
   
       - CUERDA:los sonidos se producen por las vibraciones de las cuerdas.
       - VIENTO: los sonidos se producen por la vibración del aire en su interior.
       - PERCUSIÓN: los sonidos se producen al ser golpeados o agitados.
        - ELECTRÓFONOS: los sonidos se producen gracias a la electrónica

   El fondo será AZUL CLARO.

6. Guarda el ejercicio como "ejercicio 7 + vuestro nombre".

Ejercio 2

Haz en word un esquema como el de la imagen.

1. Primero escribe las palabras, respetando el espacio en la hoja word.

2. Selecciona una palabra, vera a FORMATO / BORDE / CUADRO y aplicarlo. Importante: el borde hay que aplicarlos al texto, y no al párrafo.

 3. Para hacer las flecas, dentro de la paleta de dibujo, ir al icono de FLECHA y después trazarla de un cuadro a otro. Posteriormente la flecha se puede mover, agrandar, etc.




4. Guarda el ejercicio como "ejercicio 8 + vuestro nombre"

jueves, 22 de noviembre de 2012

15. Klasea azaroak 23

TABLAS en Word

      Las tablas permiten organizar la información en filas y columnas, de forma que se pueden realizar operaciones y tratamientos sobre las filas y columnas. Por ejemplo, obtener el valor medio de los datos de una columna o para ordenar una lista de nombres.



Una tabla está formada por celdas o casillas, agrupadas por filas y columnas, en cada casilla se puede insertar texto, números o gráficos.

Para insertar una tabla hay que hacer los siguiente:

1. Situar el cursos en el sitio deseado.
2. Ir a  TABLA / INSERTAR / TABLA.
3. Indicar el número de filar y columnas que queremos.
4. Hacer clic en ACEPTAR.

Para introducir texto dentro de la tabla, situar el cursor dentro de la celda que queramos, hacer clic y escribir.

Insertar una fila o columna

Para poder añadir una fila o columna a una tabla creada, ir a TABLA / INSERTAR y luego insertar filas o columnas.

Combinar celdas

A veces nos interesa unir varias celdas en una sola. Para eso debemos hacer los siguiente:

1. Seleccionar las tablas que queremos unir.
2. Elegir TABLA / COMBINAR CELDAS.

Ordenar una tabla

 Para ordenar alfabéticamente el contenido de una tabla, hacer los siguiente:

1. Selecciona las filas que quieres ordenar.
2. Elegir TABLA / ORDENAR.
3. En ORDENAR POR, tenemos que elegir la columna que manda en la ordenación.
4. Aceptar.

Formato de tabla

Para mejorar el aspecto de la tabla, podemos agregar diferentes bordes o rellenarlos de colores. También podemos utilizar la herramienta TABLA / AUTOFORMATO
DE TABLAS para dar a la tabla un aspecto más atractivo.


 

 

 

 

 

 

 

 

   

Ejercicios:


Ejercicio 1

1. Crea una tabla con 6 filas y 4 columnas (lee en la teoría cómo insertar una tabla).

2. Rellenar la tabla con los siguientes datos (lee en la teoría introducir texto dentro de la tabla)

Nombre        1er apellido        2do apellido     Ciudad
Fernando       Rojas                Salcedo            Sevilla
Unai              Basurko             Azurmendi       Bilbo
Alejandra       Rodríguez          Huerta             Albacete
Carlos            González            Gutiérrez         Madrid
Beñat             Zubiaurre           Garate             Donostia

3. Enséname la tabla y después añade una nueva fila (lee en la teoría Insertar una fila o columna). Luego rellena esa fila con un nombre, apellidos y ciudad inventados.

4. Guardar el documento en vuestra carpeta Word como "ejercicio 5 + vuestro nombre".

Ejercicio 2

1. Abre el documento anterior.

2. Ordena la tabla alfabéticamente por orden del nombre (lee Ordenar una tabla)

3. Añade una fila, con una sola celda,  que será la primera de la tabla, y llevará por título "agenda de personas" (lee Combinar celdas)

4. Cámbiale el formato a la tabla según tu gusto (lee formato de tabla).

5. Guárdalo como "ejercicio 6 + vuestro nombre".

martes, 20 de noviembre de 2012

14. klasea Azaroak 20


En esta clase trabajaremos con los encabezados y pies de página, y también con las notas a pie de página.

Encabezado y pie de página

  El encabezado se podría definir como el texto que se coloca en la parte superior de un documento y el pie de página corresponde al texto inferior. Este texto se añade con motivo informativo o decorativo y se repite en cada una de las páginas de todo el documento.



 

  ENCABEZADO









  PIE DE PÁGINA







 ENCABEZADO

  El encabezado se encuentra en el menú Ver / Encabezado y pie de página y muestra una barra de botones con el siguiente significado, de izquierda a derecha:


Tanto las cabeceras como los pies de página sólo son visibles en la vista Diseño de página o Vista preliminar.

 NÚMERO DE PÁGINA

Hay dos formar para poder numerar las páginas, una es la automática, la otra manual. La automática es la que hemos realizado por medio de los encabezados y pies de página, la manual está en el menú Insertar / Números de página. Mediante este cuadro podemos especificar la posición: parte inferior o superior de la página. La alineación: derecha, izquierda, centro, interior y exterior, del número de página. El formato se utiliza para cambiar el formato de numeración habitual.


NOTAS A PIE DE PÁGINA


    Son notas o comentarios aclaratorios sobre una palabra o frase del documento que, a diferencia de los comentarios, se imprimen al final del documento.



    Para crear notas a pie, se procede de la siguiente manera:

Nos situaremos en el lugar donde queremos poner la nota.
Ejecutamos Insertar/nota al pie. Podemos insertar una nota al pie de cada página o al final del documento.
Escribiremos la nota y para salir sólo tenemos que pulsar en el resto del documento.

Ejercicios:

Ejercicio 1

1. Vete a esta dirección, copia el artículo desde "Un conocido refrán anónimo" hasta "¿Microsoft? No, gracias. " Pégalo en una hoja word. Artículo: http://www.psicofxp.com/forums/windows.70/240695-articulo-largo-increiblemente-interesante-micro-oft.html

2. Inserta un encabezado de página. En el encabezado de página pondrás el nombre del autor (Javier Smaldone) y el título del artículo (Rebelión). Tipo de letra: Arial. Tamaño de fuente: 12.

3. Enumera las páginas del artículo. La enumeración debe ir en la posición inferior, a la derecha.

4. Pon notas a pie de página en las siguientes palabras (para buscar las palabras usa el buscador de palabras en word):

         - sitios (en la nota de pie de página pon webs )
         - exhaustivo (en la nota de pie de página pon  detallado)
         -  considerable (en la nota de pie de página pon importante)

5. Guárdalo como "ejercicio 3 + tu nombre" en tu carpeta de Word.

Ejercicio 2

1. Vete a esta dirección, copia el artículo desde "Dos semanas después..." hasta "Dudo que tengamos que esperar mucho para saberlo". " Pégalo en una hoja word. Artículo: http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2012/11/13/actualidad/1352794472_783242.html

2. Inserta un encabezado de página. En el encabezado de página pondrás el título del artículo. Tipo de letra: Verdana. Tamaño de fuente: 11 y centrado.

3. Enumera las páginas del artículo. La enumeración debe ir en la posición inferior, centrada. Importante: la primera página tiene que tener el número 0. Para eso, vete a FORMATO y elige "iniciar en 0"

4. Pon notas a pie de página en tres palabras que elijas del texto. En las notas de pie de página escribe el sinónimo de las palabras elegidas.

5. Guárdalo como "ejercicio 4 + tu nombre" en tu carpeta de Word.

martes, 13 de noviembre de 2012

13. klasea Azaroak 14


 WORD


Vamos a comenzar a trabajar con Word, el procesador de texto que forma parte del paquete de Microsoft Office. En esta primera clase veremos la Fuente y el Párrafo, dentro del menú Formato.

Esta es la ventana del menú Formato / Fuente, que contiene tres pestañas:



  • Fuente: Permite configurar el tipo de fuente, el estilo, el tamaño, el color, el tipo y color de subrayado y los efectos
  • Espacio entre caracteres:
  • Espacio (Normal, expandido o comprimido) y Posición (Normal, elevado o disminuido)
  • Efectos de texto: fila de hormigas negras, fondo intermitente, luminoso, etc.

 Desde el menú Formato / Párrafo:


  • Alineación: derecha, izquierda, centrada y justificada.
  • Sangría: derecha, izquierda y especial (francesa y de primera línea)
  • Espaciado: anterior y posterior.
  • Interlineado: sencillo, 1,5 línea, doble, etc.
Es importante aclarar, que para realizar modificaciones en un texto, es necesario seleccionarlo. Para ello, debemos ubicarnos en el margen izquierdo de la hoja y cuando el puntero del mouse toma la forma de una flecha que apunta hacia la derecha, presionamos el botón izquierdo según los siguientes parámetros:
  • Un clic: una línea
  • Doble clic: un párrafo
  • Triple clic: todo el documento
  • Para seleccionar una sola palabra, debemos hacer doble clic sobre ella.

Ejercicios:

  

IMPORTANTE: Dentro de vuestra carpeta, crear una carpeta llamada WORD, donde guardaréis todos los trabajos. 


 Ejercicio 1. Abrir un documento nuevo, que llamaréis “ejercicio 1 + vuestro nombre”. En este documento, pegar el siguiente texto:

Autor: Manuel Ángel Méndez

Ser ingeniero informático o de telecomunicaciones hoy día es sinónimo de empleo. Es una de las profesiones con menor tasa de paro, solo un 7,6% frente al 24% medio español. Las ofertas de trabajo a la caza de estos perfiles suponen ya el 13% del total, según Adecco. Sin embargo, pese a las buenas perspectivas, cada año se matriculan menos estudiantes de ingeniería en las universidades españolas y a las empresas les cuesta una eternidad encontrarlos (si lo consiguen). Es la particular contradicción de las ingenierías: viven a la vez un sueño y una auténtica pesadilla laboral.

Es difícil dar con una compañía que no busque incorporar un ingeniero a sus filas. Desde pequeñas empresas de Internet con cinco empleados hasta grandes firmas y consultoras. Indra, por ejemplo, anuncia más de 50 vacantes en Infojobs; la multinacional de videojuegos Gameloft busca varios programadores; Tuenti ha optado directamente por convocar concursos de programación para pescar talento. En la primera competición, el año pasado, ofreció un puesto al 80% de los finalistas. Este año se presentaron 3.000 aspirantes entre los que seleccionó a 15 supervivientes y a un ganador.

“En cuanto pides unos años de experiencia, conocimiento de desarrollo en la web o el móvil e inglés, es casi imposible, te tienes que ir fuera”, dice Sebastián Muriel, vicepresidente de desarrollo corporativo de Tuenti. La red social organizó recientemente un encuentro entre los responsables de las principales escuelas técnicas de universidades españolas para analizar por qué España no genera suficientes ingenieros, ni en número ni en cualificación.

A continuación, realizar las siguientes tareas:
  1. Quita el formato cursiva que tiene el texto.
  2. Todo el documento debe estar en fuente Verdana.
  3. Agregar un título que se relacione con el contenido del texto (para eso lee el artículo). Este título tiene que tener el tamaño 16, estilo negrita y subrayado, color verde oscuro. Alineación centrada.
  4. El nombre del autor debe estar alineado a la derecha, con fuente tamaño 11, estilo cursiva.
  5. El último párrafo debe tener sangría derecha e izquierda de 2 cm. Alineación centrada. Fuente tamaño 13, estilo negrita.
  6. El resto del documento debe tener fuente en tamaño 14, alineación justificada.
  7. Guardar el documento en tus carpetas con el nombre “ejercicio 1 + vuestro nombre”.


 Ejercicio 2. Abrir un documento nuevo, que llamaréis “ejercicio 2 + vuestro nombre”. Dentro del documento, realiza estas dos tareas:

  1. Poned vuestros nombres y apellidos cuatro veces y ponerlos con estos formatos:
-       centrado, negrita, subrayado, tamaño 22
-       alineado a la derecha, cursiva, color rojo
-       espacio entre caracteres escala 150 %, letra times New Roman, tamaño 12
-       contorno, tamaño 24, letra arial.


  1. Utiliza los textos en superíndice y en subíndice se usan para escribir estas fórmulas:
F(x) = x2-yn-1

103+33 = 1000 + 27    

Bw,Cx, Dy, Ez



jueves, 8 de noviembre de 2012

12. Klasea Azaroak 9

 Rostros a partir de una imagen


A partir del dibujo vectorial del otro día, vamos a crear varios rostros con diferentes expresiones. Ejemplos:





Pasos a seguir:


1. Abrimos la foto del otro día con el programa PIXLR
2. Borramos los ojos, nariz y boca.
3. Creamos otra capa y en ella trabajamos diferentes rostros. Trabajad vuestra creatividad!!!!!
3. Con cada rostro diferente, guardarlo un nombre diferente en vuestra caperta.
4. Crear al menos tres rostros diferentes.

martes, 6 de noviembre de 2012

11. Klasea Azaroak 7


Imagen vectorial


Vamos a crear una imagen vectorial de una persona a partir de una foto. Ejemplo:




Pasos a seguir:

1. De Google nos bajamos una foto de la cabeza de una persona.
2. Abrir el programa pixlr (http://pixlr.com/editor/)
3. Cargamos la foto (ARCHIVO / ABRIR IMAGEN) y la agrandamos en el NAVEGADOR (menú a mano derecha) para poder trabajar cómodamente en ella.
4. Creamos una capa: CAPA / NUEVA CAPA y seleccionamos el lapiz del menu HERRAMIENTAS (a mano izquierda).
5. Estando en la nueva capa, empezamos a pasar el lapiz por la imagen: la cabeza, pelo, naiz, orejas....
6. Para ver cómo nos iría quedando el dibujo, podemos hacer doble clic en la capa original donde hay un icono del candado. Entonces el icono del candado se convierte en un icono que cliqueamos y hacemos desaparecer la foto. Luego la volvemos a hacer visible para seguir trabajando.
7. Para borrar, usar el BORRADOR del menú HERRAMIENTAS, pero elegir un PINCEL fino para poder borrar con más detalle.
8. IMPORTANTE: Creamos una NUEVA CAPA y en esta dibujamos la boca y los ojos.
9. Una vez que hayamos dibujado la cara, tenemos que colorearla. Para eso podemos usar bien el PINCEL o el BOTE de pintura. Para elegir
el color podemos usar el SELECTOR DE COLOR en el menú de HERRAMIENTAS y hacer clic sobre el color de la foto original. De esta forma, se seleccionara automáticamente el color que queremos.
10. Cuando terminemos guardar estos dos dibujos:
         - El dibujo de la cara completa.
         - El dibujo sin los ojos y boca. Para eso, deseleccionamos la capa donde hemos dibujado los ojos y boca y guardamos el archivo con otro nombre.